blog1aree234新聞: 寫作，一場無止境的自我認識之旅

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第740期∣2018/03/27∣訂閱/退訂∣看歷史報份

★	編輯手記	寫作，一場無止境的自我認識之旅
★	本期主題	關於寫作，另一種遇見
★	主題書介紹	《我是一枝愛寫作的鉛筆》
★	活動快遞	小魯活動報報


	★ 編輯手記

>>>寫作，一場無止境的自我認識之旅　　　　　　　　　　

文/小魯編輯　雅真

　　對於寫作甚或閱讀，小魯姊姊一直有著一種複雜而無以言喻的情感。從兒時懵懂拙劣的作文，到後來開始有自覺的創作，字句反而從精緻雕琢轉變為樸實直率，時至今日再回頭看曾經的作品，小魯姊姊才發現，無論是內容或寫作技法的變化，都反映著各個階段的內心掙扎，而後寫作於我而言，開始有些讓人恐懼。創作是一種自我展現，同時也是自我探索的過程。在寫作的過程中，我們得以用不同的方式檢視自己曾經的經歷，或許是無法直視的傷痕，或許是從青澀昇華的成長及一些無法言說的情感，都得以在寫作中獲得解放。
　　孩子們常怯怯地說自己不會寫作文、不知道該寫什麼才好，但他們不知道，自己的小腦袋瓜裡其實有著最為寬廣而多采多姿的世界，他們徬徨地站在新世界的入口，卻遍尋不著那把正確的鑰匙、那枝屬於自己的魔法棒。美國兒童作家山姆•史沃普所著《我是一枝愛寫作的鉛筆——一位老師與學生們的故事寫作世界》就是一本引導孩子在奇想世界展開冒險的書，他帶領28名來自各種不同國家以及背景的孩子，用豐富的想像力與創意，寫出只屬於自己的作品，同時，他也一步步走進孩子們充滿傷痕的心，給予他們面對痛苦的勇氣與力量。從此書中我們可以看到，孩子們如何透過寫作，從破碎的家庭中重新建構自己，找回原有的自信與光芒，更能理解如何運用各式各樣的創意進行寫作課程的設計。
　　要想不再徬徨地站在寫作的十字路口，就趕快一起翻開書、拿起筆，跟著山姆•史沃普踏入燦爛有趣的寫作世界吧！

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	★ 本期主題

>>>關於寫作，另一種遇見　　　　　　　　　　

文/作家、讀寫教育研究者　林美琴

　　引領學生寫作無礙，這是坊間眾多寫作教學專書想達成的目標，在各種寫作教學理論與方法的引介中，作家山姆．史沃普的這本書卻另闢蹊徑，如同書名：《我是一枝愛寫作的鉛筆——一位老師與學生們的故事寫作世界》，書中翔實記錄了他在小學教導創意寫作課程的景況和發生的故事，像是師生的相處與對話、學生對於寫作的反應、作品如何被寫出來的歷程，以及作品的呈現等等。在他的教室裡，學生寫的不是一篇篇制式的命題作文，而是藉由一首小詩、一篇故事，或是生活取材的創意發想，在情境的觸動、感思的啟發中，讓意念自在翱翔，他要讓學生相信：只要善用想像，拿起筆來就有故事，作家能，你也能。
　　從這樣的書寫角度出發，書中處處可見作者對於學生寫作狀況的敏銳觀察與因勢利導，在每個環節甚至細節的關照中，史沃普老師寫出了深刻細膩的教學省思，包括面對學生寫作過程中各種內在心魔與外在環境的阻礙、老師的挫敗或無能為力，他洞悉學生不想寫或不會寫的關鍵不單是語文能力不足或缺乏興趣，更是對自己沒有信心，或是不敢面對真實自我的逃避，或是社會、家庭、文化的思想桎梏，從這些生活與生命的真實投射，他了解孩子寫作過程中的諸多瓶頸和障礙，進而思考在進與退之間，如何真心接納與包容，開啟孩子的心門，願意藉由一枝筆與生活乃至於生命對話。如同史沃普老師的這群孩子來自多元文化的弱勢家庭，因為寫作，面對自己的生命處境，甚至是困境，但是在想像力自在奔馳之間，突破了現實生活的侷限，發現心靈的出口，生命也因而找到出路，此時，紙上的每一小句就是成長的一大步，這更是寫作對於學生的非凡意義。
　　對應現今常見的速成或插枝式的作文教學，這本書應該可以給予諸多的思考與啟發，同樣以一篇材料作為學生寫作的引領，若只是提煉範文的架構，改變其中的人事時地物，讓學生仿寫而產出文章，與其說是寫文章，其實也只是照樣造句罷了！而史沃普老師以情境到語境的觸發，從意念發想到完成筆下的作品，在曲曲折折與浮浮沉沉之間，從無到有、從有到多、從貧瘠到豐美，孩子才能從筆下的真實體現來說服自己：我──會──寫──作，進而轉化為帶著走的能力，相信這也是書名《我是一枝愛寫作的鉛筆》的深意啊！
　　2013年，我曾因緣際會在北京和史沃普老師相遇。那年，他的這本書在中國出版，當地的出版社安排他南北巡迴進班教學，將書中的實踐移植到中國教室裡。我見到他時，他剛完成所有的教學行程，隨後我們共遊長城，我遂有機會和他進一步深談，問起東西方的孩子在學習上的差異，誠如他所言：西方的孩子比較勇於表達自己的想法和情緒，能夠自在揮灑創意；而東方的孩子被要求較多的規範，也在制式教學中清楚知道老師的目標或期待，發現迎合老師是比較安全、也較能被接納的，因此在口語或寫出的文字常是老師想要聽的，至於是不是自己想說的就有待商榷了。這番話也呼應了他在書中想傳遞的作文教學理念：除了創意的教學設計，更需要熱情和耐心來了解學生的生活狀態，接納各種情緒、心情和感覺，才能鼓舞學生的書寫能量，自在、勇敢寫出自己想說的；也正如他在書中談到孩子寫作反映的是家庭、移民、社會等問題，於是，寫作更是孩子們對於生命的省思與整理，它不只是一堂課的教學目標，也是認識自己、了解自己，進而發展自己的終身實踐。
　　那麼，就從這本書開始重新省思寫作的意義吧！從短期技藝到長期能力的方向來著手，從外在文章仿寫轉而觸動內在感受、揮灑想像來出發，在生活中觀察取材，鼓勵學生書寫生命體驗，感受「為自己寫」的價值與滿足，就能從這本書的實例舉一反三，發想各種源源不絕的寫作好點子，轉化為教室裡一顆顆的作文種子，等待從學生的筆下悄悄迸發新苗，勾勒出枝葉，預知未來豐美的生命章節，相信這樣的企盼不只是史沃普老師的期待，也是所有教學者和書寫者欣然仰望的風景。

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	★ 主題書介紹

>>>《我是一枝愛寫作的鉛筆》　　　　　　　　　　

出版日期：2018年3月1日
ISBN：978-957-490-429-7
適讀年齡：18歲以上
324頁/17*23cm/平裝

內容簡介
★美國美好人生圖書獎
★美國克里斯多佛圖書獎
★美國《出版人週刊》年度好書
★中國大陸文津圖書獎推薦獎
★中國大陸《新京報》年度好書
★中國大陸《中國教師報》年度好書
◎這是關於一名老師發現寫作、閱讀與想像對孩子的成長與改變如何大有助益的故事！
◎創作，甚至可以成為一項生存的工具！
◎趣味、溫暖、感動人心，史沃普握著帶有魔法的鉛筆，以文字為我們帶來閃爍的陽光！

　　你如何教導一個孩子，即使害怕，仍要乘著想像力的翅膀勇敢飛翔？童書作家史沃普應邀到紐約皇后區一所小學主持小學三年級的寫作工作坊，和這群聰明的孩子展開了為期三年的創作旅程。這28名出自紐約皇后區移民家庭的孩子，分別來自21個國家，說著11種語言。
　　深受這群孩子啟發的史沃普，將原本十天的工作坊延伸為三年的寫作計畫。他成為這個班級的「駐地作家」，運用他的天分與熱情克服挑戰，精心設計教學計畫，引導孩子們一腳踏入想像的世界，享受寫作的過程──
　　他帶孩子們到博物館看盒子展，再讓他們製作盒子，創作一本訴說盒子故事的「盒中書」；請孩子們把身體的輪廓畫成一座小島，寫出自己的小島故事；帶孩子們到中央公園各自認養一棵樹，觀察樹的變化並寫信給它，最後編輯出版成《樹之書》……
　　過程中，史沃普老師是孩子們忠實而溫暖的朋友，深入孩子的內心世界，幫助孩子理清許多自身與原生家庭的糾葛。在創作中，悲傷的靈魂得以釋放，深埋的痛苦獲得撫慰。就這樣，這群學生從天真的孩童長成了敏感的少年，在創作的土壤中長成了勇敢而堅強的心靈。結局，是一個充滿希望的未來。
　　每位家長與老師都需要看看這個故事，從中可以發現想像的力量，只要您願意給孩子一枝注滿魔法的鉛筆，孩子便能夠創造一整個世界給您。在瞬息萬變的世界裡，關於創作，甚或關於教養，都需要更多想像力！

作者簡介
山姆•史沃普（Sam Swope）
　　美國兒童文學作家，紐約市公共圖書館卡爾曼中心教師研究所所長。他擅長寫作，也樂於啟發小學生寫作的天賦和熱情，受邀在全美各地的學校講授創意寫作課程。代表作《我是一枝愛寫作的鉛筆》（I Am a Pencil——A Teacher, His Kids, and Their World of Stories）在美國獲得了《出版人週刊》年度好書、克里斯多佛圖書獎、美好人生圖書獎等。
　　著作有：《自由街上的阿拉布里人》（The Araboolies of Liberty Street）、《克拉奇》（The Krazees）、《得走了！得走了！》（Gotta Go！Gotta Go！）以及《傑克與七巨人》（Jack and the Seven Deadly Giants）等。

譯者簡介
汪小英
　　北京大學圖書館系、紐西蘭維多利亞大學師範學院畢業。著名譯者、教育實踐者、兒童閱讀指導顧問，翻譯作品涉及兒童教育、兒童繪本和人文歷史等領域，譯有《成長要素》、《上學真的有用嗎？》與《美國民眾史》，以及「神奇校車」系列等。

延伸閱讀
《一個人的寫作教室》
《繪本作文力：中、高年級的閱讀、思考與寫作教學》
《我就是這樣教作文：沈老師的二十堂作文課》
《深入教學現場》
《故事可以這樣寫：紐伯瑞文學獎得獎作家創作絕技手冊》

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	★ 活動快遞

>>>小魯活動報報　　　　　　　　　　

4/1(日) 9:00-11:00 張秀毓老師：分享∼在地繪本的創作與走讀
轉轉zonzon(苗栗縣公館鄉尖山村245-13號)
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	★ 訊息公告

　　 •如何選購食用油？
常常有人問我：「食用油的風險究竟該多低才好？」事實上，不只是食用油，所有食品都不可能完全無害。隨時記住「價格低廉的菜籽油與大豆油，會對人類大腦造成無法挽回的永久性傷害」，絕對不可掉以輕心。

•物聯網與大數據時代下的個人化精準醫療
個人化精準醫療，這個過去無數研究學者憧憬期盼卻遙不可及的夢想，在現今儀器設備、網路通訊與大數據分析處理技術大躍進的時代裡，已經逐漸成為可以實現的目標，相信不久的未來也終將普及於健康促進與醫療模式中。

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2018年3月27日 星期二

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