2016年9月26日 星期一

唐詩只有三百首?──《林小笨大戰李小白》


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2016/09/27 第680期  |  訂閱/退訂  |  看歷史報份
唐詩只有三百首?
《林小笨大戰李小白》
詩詞學習版
《林小笨大戰李小白》(更多介紹)

唐詩只有三百首?
全新系列:烏龍小學的唐詩遊樂園

  「烏龍小學」這個名稱,我在很多年前就已經想好了,而主角「林小笨」這個名字,則是我開始接觸兒童文學創作之前就存在了,只是當時我沒想到,有一天,我居然可以把他們和唐詩連結在一起。

  唐朝是中國詩歌史上最輝煌的時代,唐詩更是文學史上一顆發光的璀璨明珠,其經典名句千百年來一直在人們口中傳誦著。即使到了今天,在華人世界裡,幾乎每個人或多或少都還能念出幾句唐詩來。

  我跟大家一樣,從學生時代就被教導要背誦唐詩,當時只知背誦,卻不大了解其中的含意,更曾天真的以為,唐詩就只有「三百首」而已。長大後我才知道,單《全唐詩》就收錄了四萬八千九百多首詩篇,而在唐代的眾多詩人裡,很多詩人一個人寫的詩,就超過三百首之多。此外,唐詩也不是只有五言、七言,也不是只有絕句和律詩。在「烏龍小學的唐詩遊樂園」系列書裡,有些詩,就在那「三百首」之外。

  從詩仙李白開始到詩聖杜甫、詩佛王維等,他們的詩包羅萬象,無論酬答、送別、懷古、抒懷、詠物、閨怨等等。這些詩反映了當時人們的生活情景,是詩人情感昇華後的產物,更是他們留給後人的輝煌成就,是照耀千古的作品。

  林小笨班上因為一個意外事件,全班開始如火如荼的背起唐詩來,可是若只會「背」,那是不夠的,如果我們能多了解詩人創作時的動機、心情和詩本身要傳達的意境,想必對我們語文能力的成長會更有幫助,也能夠理解區區幾個字,竟能如此充分表達一個人內心豐富的情感。

書裡,還有一個詭異,從未露臉的人物——躺屍魔王。躺屍魔王的出現,讓這個系列書籍變得更有趣,讀者將會發現,原來「推理」也可以應用在唐詩之中,從詩句間抽絲剝繭,找出破案的關鍵線索,是相當有趣,也相當有成就感的。

  「烏龍小學的唐詩遊樂園」讓讀唐詩、背唐詩和了解唐詩變得更有趣了。當然,書裡的唐詩只是一小部分而已,不過,我希望它是個引子,能讓小讀者領略唐詩的美和奧妙,引起想進一步閱讀唐詩的動機和興趣。

                       ──摘自《林小笨大戰李小白》作者序

 
故事搶鮮看
《林小笨大戰李小白》
  自從校長把我們「梧隆小學」念成「烏龍小學」之後,學校竟真的「烏龍」了起來。

  首先,原本應該發給全校同學一人一本,每個年級不同內容的唐詩讀本,竟然因為My God老師是這個學校「新鮮人」的關係,校長特別「優待」他,將全校所有多出來的唐詩讀本都送給他,一綑一綑的放在我們班的講臺上。

  更「不可原諒」的是,My God老師居然欣然接受,還說:「沒關係,我們班實力堅強,所有多出來的唐詩讀本,我們都接收啦!」

  老師「自作主張」,「大言不慚」的言論,讓同學們忍不住發出感嘆詞「Oh! My God」,看來這學期我們一定會背得死去活來。

  「我知道,你們都是很聰明的,就是懶了點,只要多背一些經典名句,你們的作文能力一定會大大進步。」

  My God老師的話並沒有激起同學們的鬥志,反而換來一片沉默,同學各個面如死灰,心裡默默祈禱,希望這一切只是烏龍一場。

  可惜老師是玩真的,轉眼就把唐詩讀本發下來,還勉勵我們:「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。」

  接下來,老師要大家選出這學期的班長。

  新學期重新編班,班上同學大多互不認識,我因為一早就上臺領獎,意外得到同學們的「青睞」,獲得了這個「無權有責」的工作。

  大勢底定後,老師翻了翻唐詩讀本,問道:「你們有誰知道『水仙尊王』?」

  「沒有,不過我有看過『海賊王』。」

  「我爸爸有參加過『大胃王』比賽。」

  「我有吃過『漢堡王』。」

  「你們……」

  從老師錯愕的表情看來,他已經對我們班的程度有了充分的了解。

  「班長,」老師「毅然決然」的對我說:「今天放學,你找學藝股長一起,在教室後面的布告欄上,布置一塊『詩詞學習版』,以供班上同學學習吧!」

  我和學藝股長互看一眼,覺得自己真是倒楣。

  老師繼續向大家解說:「我們學校附近的媽祖廟就有奉祀水仙尊王,你們有空可以去看一看。水仙尊王是海神,臺灣人常拜的水仙尊王有夏禹、伍子胥、屈原、王勃、項羽和李白等人。」

  老師講到李白的時候,特別加重了語氣,班上同學都用不可置信的眼神看著My God老師,彷彿在問:「是真的嗎?」

  「除了夏禹曾經治水有成之外,其他五個人的死都跟水有關,加上他們不是忠臣就是文人才子,所以和夏禹合併被供奉為水仙尊王。」

  「那李白是怎麼死的?」有同學提問。

  「相傳李白是喝醉酒後,為了要撈水裡的月亮,不小心淹死的。」

  老師說完,大家都很驚訝,想不到歷史上名氣最大的詩人竟然死得這麼悽慘,可見喝酒真不是一件好事。以後馬路上的宣導標語,除了「酒後不開車」之外,還應該加上一句「酒後不撈月」才對。

  接著,老師出了這學期的第一項回家作業||要我們分組討論有關李白的生平事蹟,寫成一份報告。

  「老師,可不可以上網查?」漂亮的小羽馬上舉手發問。

  老師搖搖頭,希望我們先不要查資料,單憑過去對李白的印象來做討論,這樣他才能了解我們的程度在哪裡。

  班上同學無一不露出驚恐的表情。

  我這組的成員有菜頭、豆腐章和米田共,他們一致推舉我為「組頭」,專責「智庫」和「對外發言」。

  放學後,他們三個擠到我家討論,沒有人敢怠慢。媽媽看到同學來訪,連忙拿出冰箱裡的可樂招待大家。

  「李白那麼愛喝酒,喝到命都沒了,我看他應該是酒仙才對,不是詩仙。」菜頭首先發言。

  「是酒鬼吧!」

  「哈哈哈!」他們兩人笑成一團。

  當話題被扯遠時,就是身為組長的我應該出面的時候,再說,這也是我好好表現學識的好機會。

  「鐘鼓饌玉不足貴,但願長醉不願醒。」

  我話一說畢,藉機把手裡的可樂一飲而盡。

  「什……什麼意思?」米田共用一種「看外星人」的表情看著我。

  「其實,李白小時候並不喜歡讀書……」我解釋著。

  「那不就跟我一樣?」我話還沒說完,米田共就搶著「表態」。

  我沒理他,繼續說:「有一次他在街上散步,走著走著,看到一位白髮蒼蒼的老婆婆。老婆婆坐在家門口,賣力的磨著一根像棍子般的鐵杵……」

  「我知道,這是『鐵杵磨成繡花針』的故事。」

  看來豆腐章還有點常識。

  菜頭這時也跳出來說話,「我知道,這個故事告訴我們,只要肯花時間努力,沒有做不到的事情!」

  菜頭發言的用意很明顯,他想顯示他的智慧比前一位高,藉此奠定自己往後在這個團體裡的「地位」。

  我對他們點點頭表示稱許,接下來把話題拉回李白的童年時期。

  「李白十歲的時候,就已經熟讀孔孟的儒家經典了。」我說。

  「林小笨,這幾本書你以前不是也讀過好幾次嗎?」

  當菜頭這麼「抬舉」我的時候,我實在有些不好意思,畢竟我看的是《挑戰孔夫子》和《孟子駕到》 。這兩本書我是讀過很多遍沒錯,但跟真正的《論語》和《孟子》相比起來,只是小巫見大巫而已。

  「哇!林小笨,你好厲害喔!」

  「對啊!我們這組的未來就靠你了,更何況你還是班長呢!我們這組有你,真是幸運!」

  他們的「吹捧」讓我忍不住沾沾自喜。身為組長的我,確實有責任帶領他們,於是我決定沒事就來「吟詩作對」一下,讓他們接受文學的洗禮。於是我提議:「那我們現在先來學李白吧!」

  菜頭問:「學李白什麼?」

  我還沒回答,豆腐章就搶著說:「喝酒,只不過我們是以可樂代酒。」

  「好啊!好啊!」米田共和菜頭笑得不亦樂乎,兩人拿起杯子大口大口的喝了起來。我怕整瓶可樂就這麼見底,趕緊也倒一杯。

  我知道李白喝了酒總會詩性大發,寫出許多經典詩句,但此刻的我,實在不明白他為何會寫出「古來聖賢皆寂寞,唯有飲者留其名。」這種慨嘆的詩句,因為喝著可樂的我們,心情實在快樂得不得了,一點也不寂寞啊!

  當然,這也可能跟「飲者」無關,而是因為我們幾個不是聖賢的緣故。

  無論如何,為了寫出一份完美的報告,我們四個還是決定找一天到媽祖廟,跟水仙尊王好好的「拜一下碼頭」。

 
圖書週記
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《林小笨大戰李小白》(更多介紹)
  大家好,我是林學本,一個品學兼優,熱愛閱讀的五年級學生。這學期,我們學校換了一個新校長。校長年紀不小,說話帶有濃濃的鄉音,開學第一天,他就把「梧隆小學」說成了「烏龍小學」;還把我的名字唸成「林小笨」,製造不少笑話。而他的第一項「政策」,就是推動唐詩閱讀,從李白開始。沒想到,當大家的學習正進入狀況時,校園裡居然出現一個自稱「躺屍魔王」的祕密客,對大家發下戰帖……
 
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